Pictoaplicaciones…¿las conocías?

Pictoaplicaciones surge como proyecto con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral, a progresar en su comunicación y en su comprensión de conocimientos, a través de aplicaciones desarrolladas con pictogramas.

Desde Pictoaplicaciones, y gracias a la genialidad de los pictogramas de Sergio Palao, han desarrollado proyectos pensados para la comunicación de padres y profesionales, con personas que tienen dificultades de expresión con el lenguaje oral, que comprenden y se comunican mejor con pictogramas (PICTOTRADUCTOR). También, han desarrollado un proyecto para la comprensión de vocabulario, clasificado en varias categorías a través de pictogramas, locuciones y sonidos (PICTOSONIDOS), así como una agenda para el día a día para personas que se comunican con pictogramas (PICTOAGENDA), un organizador mediante horas para todas las tareas del día y con posibilidad de consultar eventos o tareas pasadas o futuras (PICTOHORARIOS) y una aplicación, con narraciones de cuentos clásicos a través de pictogramas y atractivas ilustraciones animadas (PICTOCUENTOS), aunque estas tres últimas aún continúen en desarrollo.

Se tratan de aplicaciones muy intuitivas y simples, fácilmente manejables por personas que carecen de grandes conocimientos informáticos, en las que el mensaje que se quiere trasmitir es el verdadero protagonista.

¡Así que no dudes en entrar ya!

Para acceder a estos servicios, pulsa sobre cualquiera de las dos fotos, o busca en el menú el apartado ‘Pictoaplicaciones’.

Lambdacismo.

Se habla de lambdacismo a la alteración del habla que se caracteriza por una pronunciación defectuosa de las palabras que contienen la letra «L», por el uso excesivo de esta letra o por la sustitución de la letra «R» por la «L».

La causa de este problema se produce en la mayoría de veces debido a que no se le ha corregido al niño a tiempo: en un inicio los padres se cautivan con esta graciosa manera de hablar, pero luego, cuando es tiempo de usar adecuadamente este sonido, llegan los problemas.

A continuación, algunas actividades sugeridas que ayudarán a la adquisición del fonema /l/:

Posición:

• Frente al espejo, explicar al niño que los labios y dientes deben estar ligeramente separados mientras que la punta de la lengua en el paladar (cerca a los dientes superiores).

Respiración:

• Tomar aire por la nariz y botarlo suavemente por la boca, de forma continua.
• Tomar aire por la nariz, colocar la lengua en el paladar y botar el aire suavemente por la boca, de forma continua (sentir el roce del aire por los lados de la lengua).

Soplo:

• Soplar sobre el dorso de la mano de forma suave y continua.
• Soplar molinillos de viento.

Praxia:

• Con la punta de la lengua, tocar el labio superior e inferior alternadamente, sin mover la mandíbula.
• Con la punta de la lengua tocar el paladar varias veces seguidas.

Discriminación Auditiva:

• Realizar ‘cadenas de palabras’ dando siempre palabras que contengan la, le, li, lo o lu en la última sílaba de tal manera que le sea más fácil al niño decir la siguiente palabra. Ejemplo: le decimos ‘pala’ y el niño dirá ‘lápiz’, por ejemplo. Luego diremos ‘pistola’ y el niño continuará la cadena.

Una vez que haya logrado producir el sonido, realizar los siguientes ejercicios:

• Prolongar el sonido /l/ y unirlo a una vocal. Ejemplo: L..a (la)
• Repetir sílabas combinadas. Ejemplos: lalú, lolá, lilé, luló, etc.
• Buscar imágenes de elementos cuyos nombres empiecen con el fonema /l/. Por ejemplo: lápiz, legumbres, linterna, loro, lupa.
• El mismo ejercicio pero con dibujos cuyos nombres tengan el fonema /l/ en el centro. Ejemplos: calabaza, bolero, colibrí, paloma, pelusa.
• El mismo ejercicio pero con dibujos cuyos nombres tengan el fonema /l/ al final de la palabra. Ejemplos: sal, miel, chándal, canal, sol.
• El mismo ejercicio pero con dibujos cuyos nombres tengan el fonema /l/ detrás de una vocal. Ejemplos: alma, píldora, olmo, culpable.
• Formar frases con palabras que contengan /l/, como »la lana está en la sala». Ejemplo: »Lalo saluda a Liliana», »La mula se lame el lomo», »Lola lía el hilo», etc.

El lenguaje del niño: Desarrollo normal, evaluación y trastornos.

He aquí el fragmento de un libro titulado » El lenguaje del niño: Desarrollo normal, evaluación y trastornos», escrito por Juan Narbona y Claude Chevrie-Muller. Pese a ser muy reducida esta versión digital resulta muy útil.

Para abrir el documento en una nueva ventana, pincha en el siguiente enlace o en la imagen: El lenguaje del niño: Desarrollo normal, evaluación y trastornos

Lo que tú necesitas es un logopeda si…